Relato do Projeto: Pequenos Cultivadores – Grandes Sonhos

AUTORA
Professora Cristina Aparecida de Oliveira
5° ANO A – 18 alunos


Duração Estimada: Durante o ano

Como professora do 5º ano, idealizei o projeto Pequenos Cultivadores – Grandes Sonhos com o objetivo de conectar o aprendizado de sala de aula com a vida real. Estruturei o trabalho em quatro eixos fundamentais: em Ciências, exploramos o ciclo de vida das plantas, a fotossíntese e a nutrição do solo; em Matemática, trabalhamos o cálculo de área dos canteiros, volume de água e análise de dados com gráficos de crescimento; em Língua Portuguesa, focamos no gênero "receita" e na escrita de relatórios; e em Vida Saudável, combatemos o consumo de ultraprocessados valorizando o alimento orgânico.

A Fase 1 começou com um Inquérito Alimentar. Solicitei aos meus alunos que listassem tudo o que comeram na última semana e, juntos, analisamos: "Quanto disso vem da terra e quanto vem das fábricas?". A partir dessa reflexão, dividi a turma em grupos para o Design dos Canteiros, onde cada grupo projetou o espaço necessário para cada hortaliça.

Na Fase 2, partimos para a "Mão na Massa". Com o apoio das colaboradoras da escola, da pedagoga, da diretora e, claro, o empenho dos alunos, realizamos o plantio de alface, beterraba e repolho. Para acompanhar o processo, cada aluno mantém seu próprio Diário de Bordo, onde anota a data do plantio, a altura da planta semana a semana e observações sobre pragas ou mudanças de cor.

Já na Fase 3, focamos na Sustentabilidade. Orientei os alunos a transformarem restos da merenda e cascas em adubo para nossa horta. Também implantamos um Sistema de Irrigação Caseiro, coletando água da chuva em galões. Discutimos muito o consumo consciente e os cuidados com a Dengue, garantindo que os galões estivessem sempre bem tampados.

Hoje, dia 20 de março, vivemos um momento de muita alegria: realizamos a nossa primeira colheita. É emocionante ver o orgulho no rosto de cada criança ao colher o fruto de tanto aprendizado e cuidado.


























 

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